團隊共創法

課程資訊

計畫名稱 C.國中課推與課發
開課講師 曾士民講師(Eric)
課程概要

在推動學校課程發展時,課程領導人在學校的校務會議、教師社群共備,甚至與學生探討複雜議題時,會希望參與者能投入討論,因此老師需要有能力歸納綜整多元觀點,達成一個實際的有品質的討論產出,本次工作坊聚焦在學習ICA (Institute of Cultural Affairs)文化事業學會所發展出來的團隊共創法(Consensus Workshop Method)。這個方法是可以:

•鼓勵且肯定來自參與者的貢獻

•協助一個團體在短時間內有效地處理大量的資料

•將參與者所帶來的資訊整合入較大的、較一致的整體目標

•讓你能從兩極化、衝突與差異性蛻變為更優異的品質

•營造融入的氛圍,讓每個人都能投入參與

許多老師或主任是靠直覺在帶領討論。當出了問題或進行不順暢時,很難有依據可循。本工作坊提供了清楚地引導流程與方法,讓你可以在引導團體熱烈的討論,同時保留應有的彈性與安全度。工作坊中你將透過觀摩示範、理論講解、分組演練、接收個人演練回饋和探索實務應用的過程來學習這些基本引導手法。

1: 參與的學員需要對焦點討論法–ORID–有基礎認識,並須於課後繳交實作成果相片)

 

研習日期 2021-04-09 09:00:00
報名截止 2021-03-29 16:00:00
人數限制 40
上課地點


課程內容

在推動學校課程發展時,課程領導人在學校的校務會議、教師社群共備,甚至與學生探討複雜議題時,會希望參與者能投入討論,因此老師需要有能力歸納綜整多元觀點,達成一個實際的有品質的討論產出,本次工作坊聚焦在學習ICA (Institute of Cultural Affairs)文化事業學會所發展出來的團隊共創法(Consensus Workshop Method)。這個方法是可以:

•鼓勵且肯定來自參與者的貢獻

•協助一個團體在短時間內有效地處理大量的資料

•將參與者所帶來的資訊整合入較大的、較一致的整體目標

•讓你能從兩極化、衝突與差異性蛻變為更優異的品質

•營造融入的氛圍,讓每個人都能投入參與

許多老師或主任是靠直覺在帶領討論。當出了問題或進行不順暢時,很難有依據可循。本工作坊提供了清楚地引導流程與方法,讓你可以在引導團體熱烈的討論,同時保留應有的彈性與安全度。工作坊中你將透過觀摩示範、理論講解、分組演練、接收個人演練回饋和探索實務應用的過程來學習這些基本引導手法。

1: 參與的學員需要對焦點討論法–ORID–有基礎認識,並須於課後繳交實作成果相片)

 

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